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共 104 道题 · 小初高全学科全版本
生物
高中 · 高三
人教版
单选题
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植物组织培养所依据的原理是（ ）
A. 动物体细胞的全能性
B. 植物细胞的全能性
C. 细胞膜的流动性
D. 基因的分离定律
选择性必修三 · 细胞工程与基因工程 · 现代生物技术
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生物
高中 · 高三
沪科版
单选题
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下列操作属于灭菌的是（ ）
A. 用巴氏消毒法处理牛奶
B. 用高压蒸汽灭菌锅处理培养基
C. 用酒精擦拭双手
D. 用紫外线照射教室空气
选择性必修三 · 微生物的培养与发酵 · 微生物培养技术
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生物
高中 · 高三
人教版
单选题
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培养微生物的培养基一般都含有的营养物质是（ ）
A. 水、碳源和氧气
B. 氮源、无机盐和光照
C. 水、碳源、氮源和无机盐
D. 碳源、氮源和抗生素
选择性必修三 · 微生物的培养与发酵 · 微生物培养技术
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生物
高中 · 高二
沪科版
单选题
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碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是（ ）
A. 一氧化碳
B. CO₂
C. 碳酸盐
D. 有机物
选择性必修二 · 生态系统 · 生态系统的结构与功能
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生物
高中 · 高二
北师大版
单选题
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生态系统能量流动的特点是（ ）
A. 单向流动、逐级递增
B. 循环流动、逐级递减
C. 单向流动、逐级递减
D. 循环流动、逐级递增
选择性必修二 · 生态系统 · 生态系统的结构与功能
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生物
高中 · 高二
人教版
单选题
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群落中植物的垂直分层现象主要与哪种环境因素有关（ ）
A. 光照
B. 温度
C. 水分
D. 土壤肥力
选择性必修二 · 种群和群落 · 种群与群落
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生物
高中 · 高二
北师大版
单选题
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区别不同群落的重要特征是（ ）
A. 群落中动物的个体数量
B. 群落所在地的海拔高度
C. 群落的物种组成
D. 群落中植物的高度
选择性必修二 · 种群和群落 · 种群与群落
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生物
高中 · 高二
沪科版
单选题
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过敏反应发生的特点是（ ）
A. 发作缓慢、反应轻微、消退很慢
B. 首次接触抗原即发生，且会严重破坏组织细胞
C. 不具有遗传倾向和个体差异
D. 发作迅速、反应强烈、消退较快，一般不破坏组织细胞，有明显遗传倾向
选择性必修一 · 体液调节与免疫调节 · 激素调节与免疫
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生物
高中 · 高二
沪科版
单选题
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在体液免疫中，能产生抗体的细胞是（ ）
A. 吞噬细胞
B. 浆细胞（效应B细胞）
C. 辅助性T细胞
D. 记忆细胞
选择性必修一 · 体液调节与免疫调节 · 激素调节与免疫
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生物
高中 · 高二
人教版
单选题
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兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是（ ）
A. 神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜
B. 神经递质在突触间隙中只能单向扩散
C. 突触前膜上有递质的受体而突触后膜没有
D. 突触后膜不能产生兴奋
选择性必修一 · 神经调节 · 兴奋的产生与传导
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生物
高中 · 高二
人教版
单选题
★★★★★
关于内环境稳态实质的叙述，正确的是（ ）
A. 内环境的理化性质在各种因素影响下不断变化
B. 内环境的成分绝对不变、只有理化性质相对稳定
C. 内环境的化学成分和理化性质（温度、pH、渗透压）保持相对稳定
D. 内环境的成分和理化性质保持绝对不变
选择性必修一 · 内环境与稳态 · 内环境稳态
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生物
高中 · 高一
人教版
单选题
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用秋水仙素诱导多倍体的作用机理是（ ）
A. 促进纺锤体的形成
B. 抑制DNA的复制
C. 促进染色体的复制
D. 抑制纺锤体的形成，使染色体不能移向细胞两极，从而导致染色体数目加倍
必修二 · 变异与育种 · 可遗传变异与育种
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生物
高中 · 高一
北师大版
单选题
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单倍体育种最突出的优点是（ ）
A. 操作方法最简单
B. 能产生全新的基因
C. 能大幅度提高突变频率
D. 明显缩短育种年限，得到的植株都是纯合子
必修二 · 变异与育种 · 可遗传变异与育种
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生物
高中 · 高一
北师大版
单选题
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一条mRNA上可以相继结合多个核糖体，其意义是（ ）
A. 使合成的蛋白质总量减少
B. 使每条肽链的长度明显增加
C. 少量mRNA分子就可以迅速合成大量蛋白质，提高翻译效率
D. 使合成的蛋白质种类增多
必修二 · 基因的表达 · 转录与翻译
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生物
高中 · 高一
人教版
单选题
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遗传信息转录过程的场所、模板和所需酶分别是（ ）
A. 主要在细胞核中，以DNA的一条链为模板，需要RNA聚合酶
B. 在细胞核中，以DNA的两条链为模板，需要RNA聚合酶
C. 在核糖体中，以mRNA为模板，需要DNA聚合酶
D. 在细胞核中，以DNA的一条链为模板，需要解旋酶
必修二 · 基因的表达 · 转录与翻译
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