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★★★★☆
指出下列句子中的词类活用现象，并解释其含义。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎（选自《师说》）
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★★★★☆
指出下列句子中的词类活用现象，并解释其含义。
位卑则足羞，官盛则近谀（选自《师说》）
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★★★☆☆
指出下列句子中的通假字，并解释其含义。
师者，所以传道受业解惑也（选自《师说》）
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★★★★☆
解释下列句中加点词的古义。
小学而大遗，吾未见其明也（选自《师说》）
加点词：小学
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★★★★★
根据提示默写古诗文名句。
李白直抒蔑视权贵、追求个性自由的名句。
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★★★★★
根据提示默写古诗文名句。
杜甫写夔州秋景、气势雄浑被誉为"古今独步"的名句。
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★★★★★
根据提示默写古诗文名句。
白居易以珠落玉盘比喻乐声清脆圆润的名句。
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★★★★★
根据提示默写古诗文名句。
苏轼写大自然无尽宝藏、人人可共享的两句。
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★★★★★
根据提示默写古诗文名句。
苏轼感叹人生短暂、个体渺小的名句。
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★★★★★
根据提示默写古诗文名句。
苏轼写泛舟江上飘然出世、如登仙境的感受。
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★★★★★
根据提示默写古诗文名句。
李白用善飞的黄鹤与善攀的猿猱侧面烘托蜀道高险的两句。
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★★★★★
根据提示默写古诗文名句。
李白写剑阁地势险要、易守难攻的名句。
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★★★★★
根据提示默写古诗文名句。
陶渊明以羁鸟池鱼自比、表达对田园自由向往的名句。
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★★★★★
根据提示默写古诗文名句。
白居易以急雨私语比喻粗细弦音色的两句。
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★★★★☆
根据提示默写古诗文名句。
荀子用青出于蓝、冰寒于水说明学习可以使人超越前人的名句。