道德与法治部编版八年级题库 - 第3页

道德与法治初中 · 八年级部编版判断题 ★★★☆☆

情境：小玲在书店买书时收银员少收了20元，她发现后立刻返回补齐了钱，收银员连声道谢
有同学认为：20元是小数目，不必较真。。这一看法是否正确？

八年级上册 · 遵守社会规则 · 诚实守信查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版判断题 ★★★☆☆

情境：某公园公告牌写着“请勿践踏草坪”，几位游客为了拍照走近道踩进草坪，被管理人员劝阻后还辩解说“这是我的自由”
有同学认为：自由就是不受任何约束，想怎么做就怎么做。。这一看法是否正确？

八年级上册 · 遵守社会规则 · 自由与规则查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版判断题 ★★★☆☆

情境：某公园公告牌写着“请勿践踏草坪”，几位游客为了拍照走近道踩进草坪，被管理人员劝阻后还辩解说“这是我的自由”
判断：游客以“这是我的自由”为由践踏草坪的说法是正确的。

八年级上册 · 遵守社会规则 · 自由与规则查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版判断题 ★★★☆☆

情境：小浩看到网上一条耸人听闻的“某地即将停水”的消息，他先到官方网站查询核实，确认是谣言后没有转发，还提醒同学不要相信
有同学认为：网上的消息都可以转发，出了问题也与自己无关。。这一看法是否正确？

八年级上册 · 走进社会生活 · 合理利用网络查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版判断题 ★★★☆☆

情境：小浩看到网上一条耸人听闻的“某地即将停水”的消息，他先到官方网站查询核实，确认是谣言后没有转发，还提醒同学不要相信
判断：小浩核实信息后拒绝转发谣言的做法是正确的，值得学习。

八年级上册 · 走进社会生活 · 合理利用网络查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版判断题 ★★★☆☆

情境：周末，八年级学生志愿者小队走进社区敬老院，帮老人打扫卫生、陪老人聊天，还表演了小节目
有同学认为：参加志愿服务耽误学习，完全没有必要。。这一看法是否正确？

八年级上册 · 走进社会生活 · 养成亲社会行为查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版判断题 ★★★☆☆

情境：周末，八年级学生志愿者小队走进社区敬老院，帮老人打扫卫生、陪老人聊天，还表演了小节目
判断：走进敬老院开展志愿服务属于亲社会行为，值得提倡。

八年级上册 · 走进社会生活 · 养成亲社会行为查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版填空题 ★★★☆☆

填空题：「全面推进依法治国」全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，建设法治中国要推进科学立法、严格执法、______、全民守法。

八年级下册 · 崇尚法治精神 · 全面推进依法治国查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版填空题 ★★★☆☆

填空题：「正义的力量」正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件，正义要求依法保障人们的正当权利，要求分辨是非、______、维护社会公共利益。

八年级下册 · 崇尚法治精神 · 正义的力量查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版填空题 ★★★☆☆

填空题：「公平的价值」公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础，公平包括权利公平、规则公平和______。

八年级下册 · 崇尚法治精神 · 公平的价值查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版填空题 ★★★☆☆

填空题：「法律面前人人平等」法律面前人人平等是社会文明进步的标志，平等具有两层含义，一是______，二是不同情况差别对待。

八年级下册 · 崇尚法治精神 · 法律面前人人平等查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版填空题 ★★★☆☆

根据所学知识填空：
「基层群众自治制度」基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度，城市的居民委员会和农村的村民委员会是______。

八年级下册 · 人民当家作主 · 基层群众自治制度查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版填空题 ★★★☆☆

根据所学知识填空：
「民族区域自治制度」______是我国的一项基本政治制度，它有利于维护国家统一和安全，保障少数民族人民当家作主，发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

八年级下册 · 人民当家作主 · 民族区域自治制度查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版填空题 ★★★☆☆

根据所学知识填空：
「人民政协」人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织，围绕______两大主题履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

八年级下册 · 人民当家作主 · 人民政协查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版填空题 ★★★☆☆

根据所学知识填空：
「中国共产党领导的多党合作和政治协商制度」中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，中国共产党是执政党，各民主党派是______。

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