初中题库 - 第5页

语文初中 · 九年级部编版解答题 ★★★☆☆

名著阅读：《水浒传》是施耐庵的作品。请结合“风雪山神庙后雪夜上梁山”这一情节，分析林冲这一人物形象的特点。

8年级下册 · 名著阅读 · 人物形象分析查看解析

语文初中 · 九年级部编版解答题 ★★★☆☆

名著阅读：《骆驼祥子》是老舍的作品。请结合“三起三落的买车经历”这一情节，分析祥子这一人物形象的特点。

9年级上册 · 名著阅读 · 人物形象分析查看解析

语文初中 · 九年级部编版解答题 ★★★☆☆

名著阅读：《红岩》是罗广斌、杨益言的作品。请结合“面对敌人的酷刑严守党的秘密”这一情节，分析江姐这一人物形象的特点。

8年级下册 · 名著阅读 · 人物形象分析查看解析

语文初中 · 九年级部编版解答题 ★★★☆☆

名著阅读：《艾青诗选》是艾青的作品。请结合“以“土地”与“太阳”抒发对祖国的深情”这一情节，分析诗人（抒情主人公）这一人物形象的特点。

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语文初中 · 八年级部编版解答题 ★★★☆☆

名著阅读：《西游记》是吴承恩的作品。请结合“三打白骨精”这一情节，分析孙悟空这一人物形象的特点。

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语文初中 · 八年级部编版解答题 ★★★☆☆

名著阅读：《傅雷家书》是傅雷的作品。请结合“在信中指导儿子做人、治学与艺术修养”这一情节，分析傅雷这一人物形象的特点。

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语文初中 · 八年级部编版解答题 ★★★☆☆

名著阅读：《朝花夕拾》是鲁迅的作品。请结合“为“我”买来《山海经》”这一情节，分析长妈妈这一人物形象的特点。

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语文初中 · 八年级部编版解答题 ★★★☆☆

名著阅读：《儒林外史》是吴敬梓的作品。请结合“中举后喜极而疯”这一情节，分析范进这一人物形象的特点。

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生物初中 · 八年级人教版解答题 ★★★☆☆

在如下食物链中：草 → 蝗虫 → 青蛙 → 蛇 → 鹰。（1）该食物链的生产者是谁？鹰处于第几营养级？（2）若大量捕捉青蛙，短期内蝗虫的数量会如何变化？长期看为什么不会无限增长？

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生物初中 · 八年级人教版解答题 ★★★☆☆

在如下食物链中：水稻 → 稻飞虱 → 蜘蛛 → 青蛙。（1）该食物链的生产者是谁？青蛙处于第几营养级？（2）若大量捕捉青蛙，短期内蜘蛛的数量会如何变化？长期看为什么不会无限增长？

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生物初中 · 八年级人教版解答题 ★★★☆☆

在如下食物链中：浮游植物 → 浮游动物 → 小鱼 → 白鹭。（1）该食物链的生产者是谁？白鹭处于第几营养级？（2）若大量捕捉小鱼，短期内浮游动物的数量会如何变化？长期看为什么不会无限增长？

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生物初中 · 八年级人教版解答题 ★★★☆☆

在如下食物链中：树叶 → 毛毛虫 → 小鸟 → 鹰。（1）该食物链的生产者是谁？鹰处于第几营养级？（2）若大量捕捉小鸟，短期内毛毛虫的数量会如何变化？长期看为什么不会无限增长？

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生物初中 · 八年级人教版解答题 ★★★☆☆

在如下食物链中：藻类 → 水蚤 → 小鱼 → 大鱼。（1）该食物链的生产者是谁？大鱼处于第几营养级？（2）若大量捕捉小鱼，短期内水蚤的数量会如何变化？长期看为什么不会无限增长？

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生物初中 · 八年级人教版解答题 ★★★☆☆

在如下食物链中：草 → 鼠 → 蛇 → 鹰。（1）该食物链的生产者是谁？鹰处于第几营养级？（2）若大量捕捉蛇，短期内鼠的数量会如何变化？长期看为什么不会无限增长？

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生物初中 · 八年级人教版解答题 ★★★☆☆

在如下食物链中：树叶 → 毛毛虫 → 小鸟 → 鹰。（1）该食物链的生产者是谁？鹰处于第几营养级？（2）若大量捕捉鹰，短期内小鸟的数量会如何变化？长期看为什么不会无限增长？

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