初中道德与法治题库 - 第4页

道德与法治初中 · 七年级人教版判断题 ★★☆☆☆

考试前小敏十分紧张，她闭上眼睛做深呼吸，并在心里告诉自己“我已经认真复习了，一定能正常发挥”
据此判断下列说法是否正确：
情绪不需要调节，顺其自然即可。

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 调节情绪的方法查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版判断题 ★★☆☆☆

小涛期中考试成绩不理想，他没有消沉，而是认真分析失分原因，主动请教老师，并坚持每天整理错题
据此判断下列说法是否正确：
遇到挫折应当把责任推给别人。

七年级上册 · 珍视生命 · 正确对待挫折查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版判断题 ★★☆☆☆

结合下列情境：
小涛期中考试成绩不理想，他没有消沉，而是认真分析失分原因，主动请教老师，并坚持每天整理错题
判断：小涛分析失分原因并坚持整理错题，说明他在逃避挫折。

七年级上册 · 珍视生命 · 正确对待挫折查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版判断题 ★★☆☆☆

小宇因为玩手机与妈妈发生争吵，冷静下来后他主动向妈妈道歉，并和妈妈商量好每天使用手机的时间
据此判断下列说法是否正确：
与父母争吵后应当离家出走以示抗议。

七年级上册 · 师长情谊 · 化解亲子冲突查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版判断题 ★★☆☆☆

结合下列情境：
小宇因为玩手机与妈妈发生争吵，冷静下来后他主动向妈妈道歉，并和妈妈商量好每天使用手机的时间
判断：小宇主动道歉并与妈妈约定手机使用时间，是正确处理亲子冲突的表现。

七年级上册 · 师长情谊 · 化解亲子冲突查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版判断题 ★★☆☆☆

小明和小刚是好朋友，两人同时参加班长竞选，小明落选后主动向小刚表示祝贺，两人依然一起打球、一起学习
据此判断下列说法是否正确：
竞争获胜才是唯一目标，友谊可以不要。

七年级上册 · 友谊的天空 · 友谊的澄清查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版判断题 ★★☆☆☆

结合下列情境：
小明和小刚是好朋友，两人同时参加班长竞选，小明落选后主动向小刚表示祝贺，两人依然一起打球、一起学习
判断：小明与竞选获胜的朋友继续交往，说明他不思进取。

七年级上册 · 友谊的天空 · 友谊的澄清查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版判断题 ★★☆☆☆

小丽在班会课上说：“我性格比较内向，但做事认真，同学们都说我乐于助人，我会继续发扬优点，也努力改掉做事拖拉的毛病。”
据此判断下列说法是否正确：
认识自己只要看外貌就够了。

七年级上册 · 成长的节拍 · 正确认识自己查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版判断题 ★★☆☆☆

小军升入初中后科目增多，他制定了学习计划，课前预习、课上专注、课后及时复习，还经常和同学讨论问题
据此判断下列说法是否正确：
学习只要靠天赋，方法并不重要。

七年级上册 · 成长的节拍 · 学会学习查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版判断题 ★★☆☆☆

情境：小军升入初中后科目增多，他制定了学习计划，课前预习、课上专注、课后及时复习，还经常和同学讨论问题
判断：小军制定计划、与同学讨论的做法属于浪费时间，不如一个人闷头苦读。

七年级上册 · 成长的节拍 · 学会学习查看解析

道德与法治初中 · 九年级部编版单选题 ★★☆☆☆

情境：某中学举办国际文化节，同学们既展示了中华书法、武术，也学习了外国的民族舞蹈和乐器
上述情境启示我们

A. 学习外来文化会丢掉民族特色，应当拒绝 B. 只有中华文化值得学习，其他文化都落后 C. 文化交流只是娱乐活动，没有意义 D. 文明因交流而多彩、因互鉴而丰富，要坚持以我为主、兼收并蓄

九年级下册 · 世界舞台上的中国 · 文明交流互鉴查看解析

道德与法治初中 · 九年级部编版单选题 ★★☆☆☆

情境：我国派出多批医疗队赴海外开展医疗援助，并帮助当地建设医院、培训医务人员，受到当地民众欢迎
上述情境启示我们

A. 中国只顾自身发展，不承担国际责任 B. 对外援助是为了谋求霸权 C. 中国是世界和平的建设者、全球发展的贡献者，遵循共商共建共享原则贡献中国智慧 D. 对外援助是浪费国家财力，应当停止

九年级下册 · 世界舞台上的中国 · 中国担当查看解析

道德与法治初中 · 九年级部编版单选题 ★★☆☆☆

情境：某职业院校学生苦练技能，在世界技能大赛上夺得金牌，他说：“把本职技艺练到极致，就是为国家作贡献。”
上述情境启示我们

A. 个人梦想与中国梦没有关系 B. 实现中国梦必须弘扬中国精神、凝聚中国力量，在平凡岗位上也能为梦想贡献力量 C. 技能岗位没有前途，不值得付出 D. 只有从事高科技工作才能为国家作贡献

九年级上册 · 和谐与梦想 · 实现中国梦的途径查看解析

道德与法治初中 · 九年级部编版单选题 ★★☆☆☆

情境：某中学开展“民族团结一家亲”活动，汉族学生与少数民族学生结对互助，一起学习、一起过节
上述情境启示我们

A. 我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，要铸牢中华民族共同体意识 B. 民族关系问题只存在于民族地区 C. 民族团结只是口号，与中学生无关 D. 各民族应当各自为阵，减少往来

九年级上册 · 和谐与梦想 · 民族团结查看解析

道德与法治初中 · 九年级部编版单选题 ★★☆☆☆

情境：面对突如其来的自然灾害，解放军战士、医护人员和无数志愿者第一时间奔赴一线，社会各界纷纷捐款捐物
上述情境启示我们

A. 这体现了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神 B. 民族精神在和平年代已经过时 C. 救灾只是专业队伍的事，与社会无关 D. 个人力量微小，参与不参与都一样

九年级上册 · 文明与家园 · 中华民族精神查看解析