初中语文北师大版题库 - 第5页

语文初中 · 七年级北师大版单选题 ★★★☆☆

下列句子中，「顾」的意义是（）
顾野有麦场，场主积薪其中（选自《狼》）

A. 动词，回头看 B. 动词，拜访 C. 动词，看、视 D. 动词，顾及、考虑

七年级上册 · 文言实词（一词多义） · 「顾」的意义与用法查看解析

语文初中 · 八年级北师大版单选题 ★★★☆☆

下列句子中，「间」的意义是（）
遂与外人间隔（选自《桃花源记》）

A. 副词，间或、偶尔 B. 动词，隔开、隔绝 C. 动词，参与 D. 名词，中间、间隔

八年级上册 · 文言实词（一词多义） · 「间」的意义与用法查看解析

语文初中 · 八年级北师大版单选题 ★★★☆☆

下列句子中，「绝」的意义是（）
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布（选自《三峡》）

A. 形容词，与世隔绝的 B. 副词，极、非常 C. 动词，断绝、阻断 D. 动词，停止、消失

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语文初中 · 九年级北师大版单选题 ★★★☆☆

下列句子中，「书」的意义是（）
卒买鱼烹食，得鱼腹中书（选自《陈涉世家》）

A. 动词，写 B. 名词，字条、文字 C. 名词，指《尚书》 D. 名词，奏疏、文书

九年级上册 · 文言实词（一词多义） · 「书」的意义与用法查看解析

语文初中 · 九年级北师大版单选题 ★★★☆☆

下列对句中加点词「于」的解释，正确的一项是（）
刻唐贤今人诗赋于其上（选自《岳阳楼记》）

A. 介词，对于 B. 介词，表被动，被 C. 介词，在 D. 介词，从；后一个"于"表比较，比

九年级上册 · 文言虚词 · 「于」的意义与用法查看解析

语文初中 · 八年级北师大版单选题 ★★★☆☆

分析下列病句，其毛病出在（）
他那认真学习的精神时刻浮现在我眼前。

A. 语序不当 B. 不合逻辑 C. 成分残缺 D. 搭配不当

八年级上册 · 病句的辨析与修改 · 搭配不当查看解析

语文初中 · 九年级北师大版单选题 ★★★☆☆

分析下列病句，其毛病出在（）
从这件小事中，说明了一个大道理。

A. 句式杂糅 B. 成分残缺 C. 不合逻辑 D. 重复赘余

九年级上册 · 病句的辨析与修改 · 成分残缺查看解析

语文初中 · 八年级北师大版单选题 ★★★☆☆

分析下列病句，其毛病出在（）
他那和蔼可亲的笑容和洪亮的声音，时时浮现在我的眼前。

A. 搭配不当 B. 重复赘余 C. 句式杂糅 D. 不合逻辑

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语文初中 · 八年级北师大版单选题 ★★★☆☆

分析下列病句，其毛病出在（）
为了防止不再发生类似事故，学校加强了安全教育。

A. 搭配不当 B. 句式杂糅 C. 成分残缺 D. 不合逻辑

八年级上册 · 病句的辨析与修改 · 不合逻辑查看解析

语文初中 · 八年级北师大版单选题 ★★★☆☆

分析下列病句，其毛病出在（）
他那锐利的眼睛投向了人群。

A. 重复赘余 B. 不合逻辑 C. 搭配不当 D. 语序不当

八年级下册 · 病句的辨析与修改 · 搭配不当查看解析

语文初中 · 八年级北师大版单选题 ★★★☆☆

分析下列病句，其毛病出在（）
看到老师们日夜辛勤地工作，使我很受感动。

A. 重复赘余 B. 语序不当 C. 句式杂糅 D. 成分残缺

八年级下册 · 病句的辨析与修改 · 成分残缺查看解析

语文初中 · 八年级北师大版单选题 ★★★☆☆

下面句子中的成语「南辕北辙」使用不当，其误用类型是（）
他俩的意见南辕北辙，完全一致。

A. 望文生义 B. 谦敬错位 C. 不合语境 D. 褒贬误用

八年级下册 · 词语的理解与运用（成语） · 成语误用类型辨析查看解析

语文初中 · 九年级北师大版单选题 ★★★☆☆

下面句子中的成语「抑扬顿挫」使用不当，其误用类型是（）
这篇小说的情节抑扬顿挫，引人入胜。

A. 对象误用 B. 谦敬错位 C. 望文生义 D. 褒贬误用

九年级下册 · 词语的理解与运用（成语） · 成语误用类型辨析查看解析

语文初中 · 九年级北师大版单选题 ★★★☆☆

下面句子中的成语「破釜沉舟」使用不当，其误用类型是（）
他破釜沉舟地把旧家具全扔了出去。

A. 望文生义 B. 褒贬误用 C. 谦敬错位 D. 不合语境

九年级下册 · 词语的理解与运用（成语） · 成语误用类型辨析查看解析

语文初中 · 九年级北师大版单选题 ★★★☆☆

下面句子中的成语「潜移默化」使用不当，其误用类型是（）
他潜移默化地把作业写完了。

A. 不合语境 B. 望文生义 C. 谦敬错位 D. 褒贬误用

九年级下册 · 词语的理解与运用（成语） · 成语误用类型辨析查看解析